Evaluacion

Publicación de las representaciones, conceptos y creencias iniciales en el uso de la narrativa para aprender historia.

En un inicio creí que el asistir a un curso de Historia iba venir a  aprender hechos o detalles históricos de nuestro país, o internacionales.

Con el paso del curso me pude dar cuenta que no era venir a aprender un hecho sino a reflexionar sobre él, hubo un cambio en mi perspectiva respecto al aprendizaje de la Historia, el cual debo dejar de verlo como algo memorístico para convertirlo en una estrategia de investigación en el que cambié el significado de aprender historia.

Estos cambios en mi  concepción del proceso enseñanza a aprendizaje  considero están acordes a los cambios que se están viviendo  en los cambios de currículos con la Reforma Integral de Educación Básica. Especialmente en el desarrollo de competencias históricos sociales en los alumnos a través de ambientes creativos que propicien el aprendizaje  significativo de cada uno.